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對比其他幼兒園將孩子保護得好好的，這種讓孩子去試錯的方法的確很大膽。

其他家長也是這種想法。

這時秦文軒突然道：“但是我就喜歡第三個房間的孩子啊。”

主持人：“文軒有什麼看法？”

“我沒什麼看法，也沒有孩子，更沒有經驗。”秦文軒說，“但我覺得第三個房間的孩子很開心，他們在做自己想做的事，很自然，前兩個房間的孩子雖然很乖巧，可是他們的表情卻一點也不開心啊，很像機器人，笑都不敢笑大的。”

秦文軒撐著下巴：“如果我是這種年紀，能上天一定不會入地，只想做喜歡的事，而不是老老實實坐在那裡動也不動，我會憋死的。”

家長們提出不同意見：“可送孩子去幼兒園不就是學規矩的嗎？”

“規矩？”秦文軒驚訝，“原來幼兒園的作用是這樣？那以後我不會讓我的孩子上幼兒園的。”

眾人被他的大膽發言驚呆了：“為什麼？”

“規矩我自己就能教，我難道不懂規矩嗎？”秦文軒笑說，“我以為幼兒園是能夠讓孩子在一個舒適的環境下朋友，教給他們自然的法則。”

家長們：“這有什麼區別嗎？”

“我覺得區別就是前兩個房間和第三個房間的區別吧。”秦文軒將問題拋給了連久，“連久園長覺得呢？你們教孩子是教他們規矩嗎？”

連久輕輕頷首：“不是。”

她說：“我們幼兒園認為，這個階段學校能給孩子的，是帶領他們去認識和悉這個世界。”

作者有話說：

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第4章第四十八章

◎溫柔的殺人刀（二更）◎

家長們和正在看直播的觀眾們都沒能立刻反應過來連久說這話的意思和之前那些家長們有什麼區別。

連久見觀察室裡其他的家長們都有些懵，便溫和地說：“隨著孩子們的年齡長大，認知能力也會增強，只要明辨善惡，許多道理和規矩在常生活中就能明白，但是我們這個世界很大，第一次出生和接觸，總會陌生，如果不帶領他們認識他們就不會知道。”

“對！”秦文軒拍手贊同，“我就是這個意思！要是我以後有孩子，我會更想要孩子們去連久園長的幼兒園！”

其他家長們覺得自己以前那些教育方式被否認了，一時之間有些接受不了，臉不太好看，只好問另一個資深的老師：“那鄭園長覺得呢？”

“分情況吧。”鄭葉說，“每個幼兒園的情況都不同，我們幼兒園的孩子家庭條件要好一些，面對的問題也會很多，所以很多情況下我們都是按照家長的要求來給孩子們英化的教育。”

家長們臉稍霽。

這時，鄭葉卻又看了連久一眼，笑道：“但我也很喜歡連久園長的觀念，可能大家不知道，在這之前我們幼兒園曾經和連久園長的幼兒園學習過，各有所長，所以這是分情況來的，我很尊重連久的想法。”

家長們又被兜圈子繞回來了，這說了跟沒說有什麼區別嗎？

真是個老狐狸啊。

但其實直播間的觀眾看得更清晰。